Vammaisuus, moninaisuus ja osallisuus ERIP103 (5 op)

Vastaava yliopisto - tiedekunta/yksikkö

Jyväskylän yliopisto - Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Kasvatustieteiden laitos

Ryhmänohjauksen aikataulu ja paikka

torstai 13.11.2025 klo 17.00-19.30 verkossa (Teams)

torstai 20.11.2025 klo 17.00-19.30 verkossa (Teams)

torstai 27.11.2025 klo 17.00-19.30 verkossa (Teams)

torstai 8.1.2026 klo 17.00–19.30 verkossa (Teams)

torstai 15.1.2026 klo 17.00–19.30 verossa (Teams)

Sisältö

Mitä vammaisuudella ja moninaisuudella tarkoitetaan? Miten osallisuutta edistetään? Opintojaksolla pohdit kysymyksiä inklusiivisen pedagogiikannäkökulmasta.

Aiheet: vammaisuus, moninaisuus, osallisuus, eettisyys, inklusiivinen pedagogiikka 

Osaamistavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa

• vertailla vammaisuuden eri määritelmiä ja teoreettisia näkökulmia  
• tunnistaa ja tarkastella vammaisuuteen ja muuhun moninaisuuteen liittyviä kulttuurisia ja henkilökohtaisia asenteita, arvoja ja merkityksiä  
• jäsentää vammaisuuden ja moninaisuuden kohtaamiseen sekä osallisuuden edistämiseen liittyviä eettisiä kysymyksiä   
• arvioida erilaisten pedagogisten ratkaisujen ja ryhmiin liittyvien tekijöiden vaikutuksia oppijoiden hyvinvointiin ja osallisuuteen

Suoritustapa

Opintojaksosuoritukseen kuuluu toiminnallinen ryhmätehtävä opintoryhmässä ja oppimistehtävä Moodlessa.

Arviointi asteikolla 0-5

Oppimateriaali

A) Asenteet, ennakkoluulot ja kulttuurinen moninaisuus
Helkama,  K., Myllyniemi, R., Liebkind, K., Ruusuvuori, J. Lönnqvist, J.-E.,  Hankonen, N., Mähönen, T. A. , Jasinskaja-Lahti I., & Lipponen J.  (2020) (tai aiemmat painokset). Johdatus sosiaalipsykologiaan. (3. tai  uudempi painos). Edita.
Saatavilla myös e-kirjana (2020 11.  painos). Luvut 10 ja 14, Luku 10: Asenteet, päätöksenteko ja  käyttäytymisen muutos. JA Luku 14: Ennakkoluuloisuus ja ryhmien väliset  suhteet.
Vaihtoehtona Helkaman ym.:n teoksen lukuun 14 on seuraava julkaisu:
Mäkinen,  V., & Nortio, E. (2020). Tutkimuskatsaus myönteisten ryhmäsuhteiden  edistämiskeinoista. Policy Brief 4, Syrjintä Suomessa -sarjan julkaisu.  Oikeusministeriö.
SEKÄ valitaan kaksi neljästä moninaisuutta koskevasta julkaisusta (tarkemmat tiedot Moodlessa).

B) Vammaisuus käsitteellisenä ja kokemuksellisena ilmiönä
Vehmas, S., & Mietola R. (2022). Vaikeasti kehitysvammaisten arki ja ihmisyys. Gaudeamus. Luvut 1, 3-5 sekä 8. Myös e-kirja.
Tanskanen,  J. (2023).Kulttuurin diagnostisoitumisen tutkimus  kulttuuriteoreettisesta näkökulmasta - teoreettis-metodologisia  haasteita. Teoksessa A. Tammela, P. Hämeenaho, J. Eronen & J. Eilola  (toim.), Hyvinvointi koettuna, kuvattuna ja tulkittuna. Luku 3 (s.  33-49). Jyväskylän yliopisto, JYU Studies 3. https://doi.org/10.17011/jyustudies/3
SEKÄ valitaan kaksi neljästä vammaisuutta käsittelevästä julkaisusta (tarkemmat tiedot Moodlessa).

C) Inklusiivinen pedagogiikka ja osallisuus
Takala,  M., Äikäs, A., & Lakkala, S. (2020). Mahdoton Inkluusio? Tunnista  haasteet ja mahdollisuudet. PS-kustannus. OSA I, luvut 1-3, OSA II, luku  4. Myös e-kirja.
Nivala, E. (2021). Osallisuuden vahvistaminen yksinäisyyden ehkäisemisenä varhaiskasvatuksessa. JECER 10(1), 33-59. https://journal.fi/jecer/article/view/114149

D) Opettajan opintojakson alkaessa tarjoama mahdollinen materiaali

(muutokset mahdollisia, tarkemmat tiedot Moodlessa)

Lisätiedot

Lisätietoja opinnoista saa Tampereen kesäyliopistosta Sanna Hirvi, sanna.hirvi(at)tampereenkesayliopisto.fi, 044 901 8411

Tiedot julkaistu ennakkotietoina. Muutokset mahdollisia.